《小学教学设计》简介
《小学教学设计》是以小学语文教师和教研员为主要对象，以教学设计为主要内容的教育教学类期刊。2001年创刊，它立足前沿，科学指导，启迪思维，实用性强，深受广大一线教师和教研员的喜爱。本刊六个常设板块交相辉映，彰显教学理念、演绎精彩课堂：理论网站教学频道、名师精品、教研视窗、测评园地、实践空间。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。本刊全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。《小学教学设计》主管单位：山西教育报刊社，主办单位：山西教育报刊社，国内统一刊号：14-1240/G4，国际标准刊号：1009-2544
《小学教学设计》收录情况
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊、中国期刊网来源刊、中国知网、维普中文期刊全文收录
《小学教学设计》栏目设置
教学频道、教研视窗、博览平台、名师精品、实践空间、测评园地、登录理论网站、搜索教学频道、穿越实践时空。
《小学教学设计》投稿须知
1.基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
2.摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。
3.参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份;年(期)：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。
4.为保证本刊的权威性，杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负，编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知，作者可自行处理，另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿，请自留底稿。
5.文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
6.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
7.注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。
《小学教学设计》杂志2016 年12期投稿论文：
聪明的猫头鹰 ………………………………………………孙建秋;孙建和;
小学英语教师职业素养的提高………………………………………… 陈力;
基于《英语课程标准》的教学设计………………………………………… 张园勤;
例谈Checkout time板块的多样性教学………………………………………… 陆华芬;
如何全面提升小学英语语音教学的有效性——以修订版PEP《小学英语》教材为例………………………………………… 计晓敏;
思维导图在小学英语翻转课堂中的应用………………………………………… 顾惠君;
修订版PEP六(下)Unit 2 Lesson 11 …………………………………………张祖光;
沈峰《牛津英语》5B Unit 2 A telephone call对话示范课赏析………………………………………… 陈琳;
修订版PEP四(下)Unit 4 At the farm B Let's learn …………………………………………孙红;
让英语阅读变得轻松起来——PEP四(下)Unit 5 Story time教学设计………………………………………… 贾国玉;李慧;
人教版《新起点英语》五(下)Unit 9 How often do you go there Let's talk …………………………………………汤惠芬;杨敏;
真情实景学语言 科学准确识蔬菜——北京版《小学英语》五(下)Lesson 10 …………………………………………史丽霞;王芃;
修订版PEP《英语》六(下) Unit 4 Then and now Read and write………………………………………… 陈如敏;
“酷”的由来 乐伟国;
借力动漫课程 玩转英语复习——以译林新版《英语》四(下)Unit 5 Seasons为例………………………………………… 茅松;
小学英语单元故事化教学的实践………………………………………… 俞林;
一个令人叫绝的译名——可口可乐 …………………………………………乐伟国;
英语复习课教学中助学案的设计与运用………………………………………… 曹伟华;
范文参考：思维导图在小学英语翻转课堂中的应用
【摘要】：正所谓"翻转课堂",是指把"老师白天在教室上课,学生晚上回家做作业"的教学结构翻转过来,构建"学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程,晚上回家学习新知识"的教学结构,形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。金陵先生首创的微课程教
【关键词】： 小学英语;内化过程;思维过程;学习过程;课堂教学结构;自主学习;课内学习;任务学习;《英语》;语言运用;