《教育理论与实践》简介
《教育理论与实践》反映教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、课程论、教育心得、比较教育、教师论坛、青年论苑、学术动态等。读者对象为教育理论、教学、教育管理工作者及师范院校学生。《教育理论与实践》主管单位：山西省教育厅，主办单位：山西省教育科学研究院 山西省教育学会，国内刊号：CN 43-1492/G4，国际刊号：ISSN 1674-5884
《教育理论与实践》收录情况
国家新闻出版总署收录、中国人文社会科学引文数据库;Caj-cd规范获奖期刊。
《教育理论与实践》栏目设置
研究报告;文献综述;简报;专题研究。
《教育理论与实践》投稿须知
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。
3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开订阅的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知)，则请与本部联系确认。
7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复订阅。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。
8.请作者自留备份稿，本部不退稿。
9.论文一经订阅，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。
10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息，以便联系有关事宜。
2016 年《教育理论与实践》杂志24期投稿论文
时代背景下大学生思想政治教育的创新——评《新时期高校思想政治教育探微》 范灵芝;
试论非营利性民办高校的两种基本属性——基于第三部门理论和公共组织理论视角 何国伟;
地方师范院校音乐艺术硕士培养模式的探索与研究——以重庆师范大学为例 齐江;
基于创客教育理念的高校艺术类专业教学模式研究 周如俊;
我国旅游管理专业职教师资本科人才培养课程研究 曹华盛;南海;杨永丰;
高等师范院校教育学院课程体系建设研究 杨建国;
以职前培训促进教育技术学专业学生对口就业的策略探讨 张军征;张建平;
我国现阶段高校大学生心理健康教育实践路径的选择 龚燕;张明志;陈娟;
高职安全防范技术专业人才培养模式探索 曹璟;张勇;
基于校企合作模式的校外实践基地建设——以大连理工大学城市学院为例 王进;林敏;
英国学校本位职业教育师资培训模式及启示 何彦;
收录论文：高等师范院校教育学院课程体系建设研究
【摘要】：目前,我国高等师范院校教育学院人才培养存在目标定位不清、专业与课程设置脱离基础教育实际等问题,严重制约着师范生的就业问题,造成了实际意义上的人才浪费。高等师范院校教育学院课程体系应适应基础教育实际的需要,针对具体的基础教育不同层次的特点,培养相对应的师范生,探索职前教师教育"学科本科教育+教育学院"教育模式,让师范生走职业化发展的道路,同时从政策上严格规范教师资格准入制度。
【关键词】： 高等师范院校 教育学院课程体系 基础教育 师范生