《化学教学》简介
《化学教学》Education In Chemistry(月刊)创刊于1979年，是由国家教育部主管，华东师范大学主办的全国性中等教育类核心期刊，其主要读者为中学化学教师及高等师范院校师生。《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。《化学教学》始终走在教学改革的最前沿，努力打造促进教师专业成长的最佳平台。《化学教学》主管单位：国家教育部，主办单位：华东师范大学，国内统一刊号：31-1006/G4，国际标准刊号：1005-6629
《化学教学》出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识，为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
《化学教学》收录情况
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网、化学文摘(网络版)收录
《化学教学》中文核心期刊：
1992-2011年连续4届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2011)
《化学教学》影响因子：
截止2014年万方：影响因子：0.361;总被引频次：894
截止2014年知网：复合影响因子：0.233;综合影响因子：0.151
《化学教学》栏目设置
教师发展、课程教材、探索实践、案例研究、精品课例、实验教学、考试评析、命题研究、解题策略、化学史话、知识拓展、问题讨论、海外速递、科技信息等。
《化学教学》投稿须知
1本刊现欢迎短小精辟的来稿。文稿务求论点明确、文字通顺、数据可靠，格式正确，标题居中。题目下面第一行标明作者的姓名，第二行依次注明作者工作单位，所在省、市，邮政编码。在正文前，各加5个以内“关键词”和200字以内的“摘要”(中文)。正文后附参考文献，一般不超过10条。
2来稿请用计算机打印，A4纸，小4号宋体，可用稿纸书写，要求字迹端正。谢绝油印稿和双面打印稿。
3文章各级标题一律用阿拉伯数字连续编号，从左顶格编排，“引言”不作标题列出，二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔，最末数字后面不加“.”号，例如“1”，“1.1”，“1.1.1”。
4文章中如有图和复杂的化学结构式，请用硫酸纸、碳素墨水准确绘制，每张图大小适中，图注和文字说明字迹清楚;或用计算机作图，同时用E-mail附件向编辑部发送，以供排版。表格请制成三线表，表内无竖线。
5参考文献按最新、最主要和查阅过的列入。应在文章中引用文献处用上标(如[3])标注文献序号，在正文后按引用次序附上引用文献清单。
2016 年《化学教学》杂志09期收录论文目录：
探索课堂学习活动设计 落实核心素养培养要求 王云生;
再谈化学教师专业化发展 钱胜;
科学技术及化学学科新发展对化学教学的启示(上) 吴俊明;束婷婷;
初中化学“大晶体制作”家庭实验活动的研究 朱少祥;
中学化学“学习进程”研究方法分析 汪青;
3D打印技术在化学教具制作与教学中的尝试 陆晨刚;
投稿论文：再谈化学教师专业化发展
【摘要】：教师的专业化发展是教师成长永恒的话题,是教师职业规划中非常重要的组成部分。方向明确、措施有效的专业化发展的历程,将能有效地提升教师成长的速度,缩短成长的周期。从教师应当具有明确的职业定位入手,结合化学教师的实际情况,旗帜鲜明地提出了化学教师专业发展的"五个一工程",为化学教师专业化发展提供可参考的策略。
【关键词】： 化学教师 专业发展 发展策略