【早期教育(教科研版)杂志社简介】
《早期教育(教科研版)》(月刊)创刊于1983年，是由江苏教育报刊总社主办。致力于宣传先进的幼儿教育理念，传播优秀的教育方法，在全国幼儿教育工作者和幼儿家长心目中享有盛誉，读者遍及包括港台在内的全国各地。
【早期教育(教科研版)杂志栏目设置】
观点论述、课题研究、教师发展、儿童发展、园本课程、幼儿园家庭与社区、教育教学研究、管理纵横
【早期教育(教科研版)杂志荣誉】
上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
【早期教育(教科研版)杂志目录参考】
城乡幼儿园教师《专业标准》认同度及达成度的调查与分析
学前教育专业专科生专业认同的实证研究——以张家口市某高校为例
在学习型区域游戏中培养大班幼儿自主评价能力的实践研究
构建以传统武术为载体的幼儿园运动课程的实践探索
社会责任背景下企业支持幼儿教育发展的动因分析
对幼儿教育中“等待”现象的思考
困境与超越:我国学前课程标准的再建构——基于美国三州幼儿园课程标准的
澳大利亚《早期学习大纲》的背景、内容、监管及其启示
【早期教育(教科研版)杂志优秀范例】
在学习型区域游戏中培养大班幼儿自主评价能力的实践研究
摘要：学习型区域游戏改变了以往集体教学中统一标准、统一进度、统一方式的一些不利因素,以小范围开展教学活动形式,拉近了师幼之间互动的距离,有效地解决了集体教学所不能解决的问题。大班幼儿由于年龄的特点,求知欲望十分强烈,传统的集体教学方式已远远不能满足大班幼儿的学习需求,而在学习型区域游戏中,大班幼儿能够自由、自主、积极地开展自己的探究活动,通过进行操作实践获得体验,发挥自己的想象大胆创造,获得个性化的发展。在我园大班开展学习型区域游戏的实践中,笔者发现存在以下问题:教师比较重视学习型区域游戏的内容设计、材料提供、空间划分,但却忽略了幼儿对学习型区域游戏的兴趣保持度、内容选择倾向以及内容参与率;教师重视学习型区域游戏规则的制定,忽略了规则对幼儿遵守规则能力培养的影响作用